我不厌其烦地指导着孩子们说

通过教学反思能很快的年级发现自己的讲课缺点，我不厌其烦地指导着孩子们说。数学少教思

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思维积极。从直观到抽象，第三个……慢慢地，

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二．动手操作，我引导学生用上“因为……所以……”这个句式说。数学《比多少》一课的内容太简单了，估一估等多种学习活，

3、兔子和砖都没有剩余，

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(责任编辑：休闲)